一、半自动打包机不停送带的问题怎么解决 详细??？
?? 在邮局、快递公司等地方都可以看到它 的身影，但半自动打包机从机械设计和 结构原理上不如自动打包机先进，因而 使用过程中会出现一些小问题，下面为 您介绍其中的问题之一及解决方法。 ?? 半自动打包机是需要需要手动插入打包带后，机器才 会自动完成聚带、粘合、切断、出带的打包过程，因 此操作的时候出现问题是很吓人的，有时候我们或许 会遇到这样的情景:正常开机，打完包后开始自动送 带，而且是无限送带。 ?? 遇到这种情况，请不要着急，请做如下的操作: 检查机器除了自动送带以外是否工作正常。如果其他 部件无故障现象，则很可能是电位器出了问题。电位 器在打包机正面，操作面板上总共有四个按钮，从左 至右依次是电源开关、电位器、复位按钮、送带按钮。 打包机电位器为旋转按钮，周围标有刻度，是用来控 制打包完成后自动送带的长度的。如果出现送带不止， 且自动送带没问题，多半是电位器失灵所导致。 ?? 调试方法，将电位器旋至最小刻度，然后微调， 在一个范围内机器是可以正常送带的。如果在 某个区间内送带正常，则可以肯定是电位器故 障。接下来就是更换电位器。杭州打包机建议 使用精确控制电位器。操作方法如下: ?? 1. 用小螺丝刀将固定在黑色旋钮上的小螺 钉卸掉，取下黑色旋钮。 ?? 2. 拧掉固定螺丝，从里侧将电位器拔下， 可以看到电位器有三个出线位，其中两个与电 脑板连线，另一个断路。
二、农村老家建的房子，想把厕所设计成环保生态型的，没有苍蝇，臭虫之类的，节水，粪便能降解，有什么办法？
根据您所述的情况建议您使用泡沫封堵型的生态厕所和免水打包型生态厕所。
雨施捷泡沫封堵式厕所是针对国内现有泡沫封堵式厕所在应用过程中出现的问题，经过研究，开发所设计出的新型泡沫封堵式厕所，性能更为稳定可靠。其工作原理是由电脑控制系统按指定比例均匀使发泡剂和水混合于发泡箱内，从而形成发泡混合液，利用发泡混合液来代替冲水，由于液体膨胀后可扩大1000倍，因此可以大量节约水资源。使用时厕具侧壁设有泡沫通道，泡沫厕所的压缩空气经压缩空气输送管至泡沫激发器，使泡沫箱发出的泡沫经泡沫通道覆盖到便器内侧，从而阻止排泄气味在厕间里扩散，从视觉上看到的只是白色泡沫，不会看到让人生厌的污物，同时泡沫有很强的润滑作用，粪便可以很顺畅的流向粪箱池内，进而实现了对厕具的冲洗,通过柔性封堵进入粪便收集箱或化粪池中形成高效农用有机肥。 其基本原理就是利用极少的水发泡扩大1000倍（可以用净手水），形成白色泡沫覆盖便器，代替传统水冲洗，将传统的水封口改变为泡沫封堵，美化视觉，优雅清洁。
还有一种免水打包型的环保厕所，其工作原理是使用一套机械装置，将排泄物密封在专用打包塑料袋内，打包后自动滑入下方储粪箱中，储粪箱满，需人工清运处理。打包袋用完系统自动报警，更换一次可用50-60人次。（打包塑料袋采用的是可降解塑料袋）
希望能帮到您
三、什么是电子教案
随着教育信息技术的发展，计算机辅助教学的推广深入，在许多有条件的地区，传统教学中的纸笔教案正在被电子化教案所取代。电子教案具有一定的交互功能、存储方便的同时声情并茂，利用其辅助教学优势显而易见，于是引出电子教案完全可以取代传统纸质教案的探讨。 一、电子教案和教案、课件 教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点 ( 群 ) 编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。 电子教案的表现形式为幻灯片，供教师授课、学生复习使用，开发工具主要是 Power Point ，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器等。 目前，电子教案并不能真正成为教师的教学方案。在制作时应多注重教学方法的组织。而 CAI 课件从概念上讲应包括两个方面 : 一方面它是一种教学系统，另一方面它又是一种软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的软件或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。 在实际教学活动中，可以用电子教案来授课，它一般为 PPT 形式，但要切忌“教材搬家”，应着重体现教学思想、方法，发挥传统教案不具有的特点，对抽象的知识点用音视频、动画加以表现。而 CAI 课件是一种辅助性教学软件，用来解决重点、难点问题，一般不能用来授课。电子教案主要是用来授课使用，而 CAI 课件则是一种教学辅助系统，因其具有强大的交互性，完全可以让学生在课下实现个性化学习。 电子教案是利用现代化的教学手段来编写的课时计划，通过计算机的控制，多形式、多手段的视听结合的信息方式展开。电子教案一般有两种用途 : 一是用于教师备课，二是用于课堂教学。用于教师备课的电子教案可以说是纸质教案的电子版形式，而用于课堂教学的则可以看作课件。 电子教案具有开放性强、方便教学素材的引用和资源共享等优势，兼具生动形象的多媒体效果，合理利用可以有效地提高教学效率。同时它具有一定的缺点和局限，比如设备要求、对教师的技术要求较高，所以并不是电子教案可以完全取代纸质教案，和多媒体课件的选取相类似，教师同样需根据实际情况选择适当的教案形式。 不同的电子教案有不同的要求，我们可根据自身的实际选择多媒体专业工具，如 Authorware 、方正奥斯、 Flash 等，也可选择较为简单的 Office 办公自动化软件等制作幻灯片，对于非计算机专业的教师建议选择 PowerPoint 工具。 二、 电子教案的制作工具 制作电子教案的工具有很多，可以把它划分为集成工具和素材制作工具。集成工具包括 Frontpage 、 Dreamwaver 、 PPT 、 Authorware ， Flash 等。素材制作工具包括 Photoshop 、 ACDsee 等图像处理软件， Flash 、 Gif movie 等三维动画制作软件，超级解霸、录音机等视频频处理软件。这些制作工具各有特点，只要根据其特点适当运用，总能制作出好的电子教案。 三. 电子教案制作步骤 无论用什么样的制工具，其制作电子教案的基本方法和步骤大致相同，可分为 : （ 1 ）教学设计 : 这是电子教案制作的前途条件，是对整个教学过的系统考虑，没有设计就谈不上制作。 （ 2 ）素材收集 : 可以通过几个方面来收集素材：现成资源库图片、自己拍摄照片、购买光盘、网络收集等等。教案制作 : 根据教学设计进行文本输入、图片插入、表格的使用、媒体插入等。 （ 3 ）美化加工 : 使用书签和导航、标题艺术化、给文字添加颜色、自选图形等。 对于电子教案与传统教案的关系，两者并不存在非此即彼的对立，最佳解决方案是把电子教案与传统教案整合，根据教学需要综合运用。 四. 电子教案制作中应注意的问题 （ 1 ）团队合作由于创建电子教案的各类素材的创建和积累过程中，数量非常大，消耗时间会很长，需要人力也会很多 , 应尽可能地采用团队方式进行电子教案的创建，由少渐多，由简单到复杂，逐渐积累。尽量避免个人的单打独斗式的创建或多个体间的重复创建，从而提高创建电子教案的绩效，最大限度地提高人力、资源的利用效率。 （ 2 ）技能培训由于创建电子教案需要对各种设备和各种软件有较强的综合运用能力，所以必须加强创建人员的能力培训，不断提高创建人员的综合运用能力。同时，在创建中，注意统一按类存放，统一按章编号，打包存储。 （ 3 ）交流总结 由于电子教案的创建具有创新性、循序性、多元性和历史性，所以应正确认识，评价已有的电子教案。通过教师间加强交流，互相借鉴，不断总结，勤于完善，逐步打磨出精品电子教案。
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